课堂花絮 (七)

一转眼,新学期开始两周了,我们已经学完了《中文》系列教材第二册的第一课。

和第一册相比,能明显感觉到每课生字的数量和书写难度提高了,课文和阅读练习的长度增加了,涉及的知识点也更多了。如何让同学们在同样的时间内学会更多的内容,争取能熟练运用,是备课时思考最多的问题。好在一方面我们有学习《中文》第一册积累的词汇量,另一方面,汉语拼音也能为学习生字和阅读课文提供助力。

课堂上,老师会先写下拼音让同学们自己试读,然后才写出生字。通过拼音和字形的结合加强记忆。在学习书写时,老师会首先提问 “ 这个字里有没有你们认识的部分“,然后把每个汉字拆解成一个个“building block”来帮助记忆。比如”语“,有的同学一下子就认出”里面有个五,还有个口“。这时老师顺势说出:”对,’语’是左右结构,在书写时先写左边的言字旁,再写右边。右边的部分是上下结构,先写上面的五,后写下面的口。“这样练过几次,有的同学已经可以自己拆字了。比如“读”,就知道“先写左边言字旁,后写右边上面的土(其实下面一笔是横钩),再写下面的头”。

千里之行始于足下,今天的每一点努力,都能帮助我们在中文学习的道路上走得更远一点。让我们一起加油吧!。

(鲍玲老师撰写, 2018年4月28日)

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