课堂花絮 (九) -- 学好同音字

同音字,就是汉语里发音相同而字形字义不同的字。随着教学的深入,我们遇到的同音字开始多起来,给刚刚接触汉字的同学们带来不少困扰。

就拿刚刚学完的第三课《放学了》来说,老师和往常一样,在学完一个生字后会让同学们用它组词。学到“今”时,有人说“今天“,有人说”今年“,还有人喊出了”金子“。学到”心“时,同学们给出了一长串答案——”爱心、伤心、心里、好心、放心、开心……“,这其中还有”新表、新闻“。显然,”金子“和”新表、新闻“在这里并不是正确的答案。之所以会出现问题,是因为受识字量的限制,同学们在口头组词时根据读音随口报词,落到同音字的”坑“里了。

汉字是形音义三位一体的文字。对于同音字,我们一方面可以从形入手进行区分,还可以从义入手进行比较。在学习生字时,老师会有意识地将新字和我们学过的读音、字形相近的字进行对比。比如第三课中的“友“,会和”有、又、右“进行比较,明确各个字的读音和意义。在区分”新“和”心“时,一方面展示字形的差别,另一方面重点强调意义的不同(new vs heart)。把同音字放到不同的句子里去体会,通过感受上下文的情境,也会帮助同学们更好地区分同音字。

(鲍玲老师撰写, 2018年5月28日)

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