第二周（十月十九日）

初级班

各位家长好，我们昨天在中文学校学习了以下内容：

1. 复习上节课所学生字相关的词卡。
2. 听写上节课所学的五个生字。
3. 领读／朗读课文《识字（六）》。
4. 从字音、字形、字义、偏旁部首、组词等方面详细讲解七个生字“马、牛、羊、鱼、虫、鸟、草”，并用手写一写、在课本上写一写以及请同学们上来写一写，加深对生字的理解。
5. 归纳和笔画 “竖折折钩”相关的生字：马、鸟。
6. 请同学们思考并回答第六课第三题《看图说一说》“山上有什么”，并将答案写在课本上，从而加强对所学生字的印象。
7. 由于本课所学的生字基本都是动物，所以素质拓展课上我们观看了和动物相关的《中国十二生肖》由来的动画片，并请同学们选自己喜欢的生肖卡片做涂色。

本周作业如下：

1. 会读会写本次课学的七个生字，下次课听写。
2. 练习册B中第六课的作业请家长指导孩子抽空做起来。

谢谢各位家长。

（吴萌撰写）

高阶班

各位家长好，我们昨天在中文学校学习了以下内容：

1. 复习上节课所学生字相关的词卡。
2. 听写上节课所学的五个生字。
3. 从字音、字形、字义、偏旁部首、组词等方面详细讲解五个生字“片、便、元、决、皮”，并用手写一写、在课本上写一写以及请同学们上来写一写，加深对生字的理解。
4. 领读／自己读／抽读拓展阅读《古代的纸》。
5. 讲解综合练习（三）第一、第二题。
6. 素质拓展课上我们做了手工中国龙。

本周作业如下：

1. 会读会写这次课讲解的五个生字，下次课听写。
2. 第九课《蔡伦造纸》必须掌握的内容已经教了大部分，所以练习册A 第九课家庭作业中相关的内容, 请各位家长可以抽空指导孩子先做起来。
3. 第74页《综合练习三》没有完成的同学请继续完成，下次课会接着讲第三和第四题。

谢谢各位家长。

（吴萌撰写）

课堂花絮

在短暂的假期过去之后，中文学校又迎来了新一学期。新学期第一堂课，老师请同学们上台用中文给大家分享下自己的假期生活，并将有意思的活动内容用中文写在白板上。同学们生动活泼的介绍，让课堂气氛一下子活跃了起来，并借此锻炼了大家的中文口语能力，增加了对中文高频词汇的熟悉度。在中文学校，我们一贯贯彻素质拓展课内容和课本的教学内容相呼应。本学期，当大班同学们学习到课文《蔡伦造纸》时，由于课文内容相对冗长，有一定学习难度，老师应此引申出“笔、墨、纸、砚”是中国古代四大文房四宝。并在上学期的基础上，进一步介绍文房四宝之一“宣纸”的由来，并请大家观看文化纪录片和体验了用毛笔字在新型的宣纸上写字，从而帮助加深对课文内容的理解。 小班同学们则开始学习《春天的颜色》以及“春、夏、秋、冬”等关于四季的词汇，老师设计并讲解了一个关于春天的PPT, 包括南北半球的四季时间段，澳大利亚春天的天气特点，春天特殊的生命迹象，以及各个季节的区别，让大家对四季特别是春天有了初步的概念。 根据PPT的内容，老师还发下去一个checklist， 请小朋友们依据对春天的理解，勾选关于春天的选项，进一步巩固对春天的印象。当小班同学们学习到“牛、羊、马、鱼、虫、鸟”等动物词汇的时候，老师借此引申出中国的十二生肖，并请小朋友们选取自己喜欢的生肖动物进行涂色。 通过素质拓展课内容和课文内容的呼应和引申，让小朋友们对中国传统文化以及自然现象有更深入的了解，从而加强对中文学习的兴趣。

（吴萌撰写）