教师培训项目
上学期，邓艳婷 （Yanting Deng） 老师完成了在教育领域的急救和心肺复苏术培训 First aid &CPR in an education setting。
吴蒙（Mia Meng Wu）老师完成了ESAQ组织的儿童安全培训 Child Safety Training: Essential aspects of a child safe organization。
这为中文社区学校的安全运行以及师生的安全增加了更多的保障。
传统文化活动
由于第一学期第三周是农历新年的大年初一，并且今年是农历龙年，作为炎黄子孙龙的传人，中文学校在课堂上举办了丰富多彩的关于“龙”元素的文化拓展活动，包括写传统的“龙”字，做龙形手工，龙形图案涂色，观看华文教育基金会“实景课堂”龙年动画片等，中文学校还免费提供了炒饭、炒面、虾片等中式美食给在校孩子们品尝
第一学期第五周是元宵节，同学们不仅观看了关于中国传统文化——元宵节起源的中文小故事，并依据元宵节的习俗之一—逛灯会猜灯谜，制作了精美的元宵节灯笼。语言的学习一定离不开文化的滋养和渗透，希望通过组织这些趣味文化活动，让孩子们能够更好的理解中华传统文化，也为更好的学习中文奠定基础。
第一学期各班花絮回顾
F班是新年新开的中文零基础班，学生年纪平均在4周岁半到5周岁半之间。由于该班学生年纪普遍较小，所以中文教学目前以听说为主，辅以基本笔画顺序和简单的汉字。本学期完成了《幼儿汉语》一册前七课的教学，同学们掌握了简单的问候语（你好！谢谢！不客气！对不起！没关系！再见！）和句型（她/他是谁？你叫什么名字？等），认识了汉字的基本笔画（横、竖、撇、捺、点、提）和一些简单的汉字。一学期下来，同学们从不会握笔到准确地写出汉字笔画和简单的汉字，再到能熟练地运用问候语跟身边的人打招呼。F班的同学们已经慢慢地融入到中文学习中，逐步熟悉了中文课堂。
E班在上个学年学习了《幼儿汉语》的基础上，这学期开始进入《中文》一册学习。本学期我们完成了前三课（数字、人体器官和自然界）的独体字识字教学，同时复习巩固了汉字基本笔画。课堂教学从听说读写入手，全面培养同学们的汉字识字能力。通过看挂历同学们能将汉字（日、月和中文数字）融会贯通，同时教学中引入了成语故事（嫦娥奔月、水滴石穿和诗歌《静夜思》）等来帮助同学们理解汉字。另外穿插了听力训练，同学们通过听中文歌曲和中文诗朗诵等帮助复习巩固所学汉字。通过汉字临摹，补充笔画练习，教学中重点强调了汉字的笔画和笔顺书写。一学期结束，同学们的基本功扎实了，中文学习的兴趣也提高了。
C 班的学生们继续深入学习了《中文》第二册，通过学习第四课《讲礼貌》和第五课《买东西》，同学们不仅能够熟练背诵这两篇课文，更重要的是，他们学会了在日常生活中灵活运用礼貌用语。这不仅大大增加了他们的识字量，还使他们掌握了关键的偏旁部首和重要句型。随着学习的深入，同学们的书写也变得越来越规范，书写的乐趣和成就感也随之提升。在元宵节期间，我们特别组织了一个关于元宵节起源的介绍，并与同学们一起欢乐制作灯笼，让他们在实践中更深刻地理解中国传统文化。在学期末的复活节，我们制作了复活节篮子并举办了趣味盎然的猜蛋活动，既增加了节日的欢乐气氛，也促进了同学们之间的交流和团队合作精神
B班同学们这学期开始了《中文》第四册的学习，课文长度和难度进一步加大，汉字的复杂程度也进一步加大，课堂上通过一对一的练习以及小组练习等多样性的学习形式，让学生更好的掌握汉字的结构、字源、字形以及字义等。鉴于海外华裔学生中文阅读和写作相对比较薄弱的情况，我们根据学习的课文内容《给爷爷的信》，请每位同学在素质拓展课上模拟给自己的亲人或好朋友写一封信，通过三个课时的训练，大部分同学都已经了解的中文书信的格式以及基本的书信书写内容。本学年部分B班同学将在通过去年HSK二级的基础上，将继续参加HSK三级考试
A班同学本学期开始《HSK标准课程》第五册学习，课文长度以及词汇量也在去年的基础上进一步加大。由于课文难度的加大，我们将背诵课文替换成“根据关键词复述课文”，在部分关键词的帮助下，大部分同学都能在课堂上复述课文全文。不仅增加了对句子的熟练背诵能力，也为更好的举一反三应用句子打下基础。该班目前是中文学校学习难度最高的班级，春节的素质拓展课上该班练习写各种形式的“龙“字，此外同学们还兴致勃勃地观看了“龙”字演变的中文小故事。
图文巴中文学校
2024年4月10日
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